為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，更新課堂教學(xué)觀念，不斷推動上次校本教研成果，達(dá)到識字、寫字的真正落實。按照學(xué)期計劃，壩墻子學(xué)校小學(xué)部于2017年3月17日開展了本學(xué)期的第一次開放課堂活動。

此次活動學(xué)科為低年級語文，講課教師是我校中年骨干教師楊冠軍老師。她執(zhí)教的是三年級的語文課《一個小村莊的故事》，精美的教學(xué)課件把學(xué)生帶進(jìn)了美輪美奐的境地。教師語言簡練而優(yōu)美，扶放適度，從容自如，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)主動，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好。在識字寫字部分，老師做到了示范、引領(lǐng)，激勵評價，學(xué)生的生字書規(guī)范、準(zhǔn)確。在課的尾聲教師在大屏幕上播放一個小村莊的畫面，讓學(xué)生觀察后用自己的語言夸夸這個小村莊，極好的鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)了文章的理解力。

課后，就地教研。首先由同年組教師談?wù)剬@節(jié)課的看法，大家提出了很多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，然后高年組教師也相繼發(fā)言，整個教研氣氛熱烈，有問有答，對低年段語文第一課時的上法提出了許多有價值的東西，尤其是關(guān)于讀的訓(xùn)練和寫字教學(xué)達(dá)成了共識。

相信通過這次開放課堂活動的開展，必將對我校小學(xué)語文識字教學(xué)有進(jìn)一步的促進(jìn)作用，對今后低年段語文教學(xué)有個新的提高。對青年教師的課堂教學(xué)水平起到了很好的示范、引領(lǐng)作用。