各義務(wù)教育階段學(xué)校：

按照《遼寧省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開(kāi)展2020年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題整改工作的通知》（遼政教督室〔2022〕1 號(hào)）、《盤錦市2020年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題整改方案》要求，結(jié)合我縣存在的問(wèn)題，特制定整改方案，請(qǐng)各義務(wù)教育階段學(xué)校，認(rèn)真整改達(dá)到預(yù)期成效。

 

 

盤山縣教育局

2022年3月12日

盤山縣 2020 年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)存在問(wèn)題整改方案

 

一、四年級(jí)學(xué)生科學(xué)成績(jī)平均分為490分，低于省27分，全國(guó)18分；八年級(jí)學(xué)生科學(xué)成績(jī)平均分為442分，低于省45分，全國(guó)48分。

（一）原因分析

1.個(gè)別任教教師年齡偏大，教學(xué)內(nèi)容局限于書(shū)本知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生能力需要提高。

2.學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)不夠，偏科現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，動(dòng)手能力較差。

（二）整改措施

1.強(qiáng)化任課教師的管理。（1）個(gè)別學(xué)校要擇優(yōu)調(diào)配任課教師。遴選年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任學(xué)科教學(xué)，提升課堂教學(xué)水平。（2）積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。完善學(xué)科校本教研，每學(xué)期至少開(kāi)展一次教學(xué)研究、交流、展示或研討活動(dòng)。（3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。強(qiáng)化對(duì)學(xué)科的重要性教育，積極開(kāi)展適合農(nóng)村實(shí)際情況的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2.強(qiáng)化縣教師進(jìn)修學(xué)校教研員指導(dǎo)作用。（1）組織教研員定期聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。（2）現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)形式的學(xué)科培訓(xùn)指導(dǎo)。（3）有計(jì)劃培養(yǎng)教學(xué)骨干和青年教師。

（三）責(zé)任部門及責(zé)任人

縣進(jìn)修學(xué)校、各中小學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年 8 月 31 日。

二、八年級(jí)學(xué)生物理成績(jī)平均分為174分，低于省26分，全國(guó)26分。

（一）原因分析

1.農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣還不高，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能融會(huì)貫通。            

2.教師教學(xué)重講解輕實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的物理思維能力培養(yǎng)還不夠。

（二）整改措施

1.強(qiáng)化學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和日常訓(xùn)練。（1）研究教情。注重改變教學(xué)方式方法，注重知識(shí)傳授和教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作并重。（2）研究學(xué)情。調(diào)查掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好學(xué)情分析，有效提升學(xué)科教學(xué)成績(jī)。（3）加強(qiáng)雙基教學(xué)。有針對(duì)性地向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的教育。

2.注重教師業(yè)務(wù)水平提升培訓(xùn)。（1）積極開(kāi)展校本為主的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（2）開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究、課堂教學(xué)大賽等活動(dòng)。（3）強(qiáng)化教師進(jìn)修學(xué)校教研員聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

縣進(jìn)修學(xué)校、各中學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年 8 月 31 日。

三、八年級(jí)學(xué)生生物成績(jī)平均分為180分，低于省18分，全國(guó)20分；地理成績(jī)平均分為177分，低于省21分，全國(guó)23分。

（一）原因分析

學(xué)生參與評(píng)價(jià)時(shí)，已結(jié)束初中生物學(xué)科學(xué)習(xí)和中考，學(xué)生遺忘知識(shí)的現(xiàn)象比較普遍，導(dǎo)致學(xué)科成績(jī)偏低。

（二）整改措施

1.教師要自我教學(xué)反思，特別是教學(xué)行為要轉(zhuǎn)變知識(shí)傳授只停留在應(yīng)試層面上的認(rèn)識(shí)。

2.依據(jù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，對(duì)教學(xué)狀況和質(zhì)量進(jìn)行診斷，各學(xué)校提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

各中學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年 8 月 31 日。

四、四年級(jí)學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的比例為77.6%，低于省6.8個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)2.4個(gè)百分點(diǎn)；八年級(jí)學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的比例為67.8%，低于省11.9個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)11.7個(gè)百分點(diǎn)。

（一）原因分析

1.個(gè)別學(xué)校任教教師年齡偏大，專業(yè)水平低，教學(xué)內(nèi)容局限于書(shū)本知識(shí)，學(xué)校出于安全系數(shù)考慮，組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的少，學(xué)生不能把知識(shí)和生活實(shí)際有機(jī)聯(lián)系在一起。

2.學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)不夠，偏科現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，動(dòng)手能力較差。

3.個(gè)別學(xué)校沒(méi)有規(guī)范的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室。

（二）整改措施

1.強(qiáng)化任課教師的管理。（1）個(gè)別學(xué)校要擇優(yōu)調(diào)配任課教師。遴選年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任學(xué)科教學(xué)，提升課堂教學(xué)水平。（2）積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。完善學(xué)科校本教研，每學(xué)期至少開(kāi)展一次教學(xué)研究、交流、展示或研討活動(dòng)。（3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。強(qiáng)化對(duì)學(xué)科的重要性教育，積極開(kāi)展適合農(nóng)村實(shí)際情況的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2.對(duì)照國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，各校對(duì)照自查，配足實(shí)驗(yàn)器材、藥品，建設(shè)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室。

3.強(qiáng)化縣教師進(jìn)修學(xué)校教研員指導(dǎo)作用。（1）組織教研員定期聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。（2）現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)形式的學(xué)科培訓(xùn)指導(dǎo)。（3）有計(jì)劃培養(yǎng)教學(xué)骨干和青年教師。

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

縣進(jìn)修學(xué)校、各中小學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年 8月 31 日。

五、八年級(jí)學(xué)生物理學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的比例為60.6%，低于省15.0個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)14.8個(gè)百分點(diǎn)。

（一）原因分析

1.教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)還需要加強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不到位。

2.學(xué)生動(dòng)手表現(xiàn)能力較弱，綜合分析能力不強(qiáng)，物理思維能力培養(yǎng)還不夠。

（二）整改措施

1.強(qiáng)化學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和日常訓(xùn)練。（1）研究教情。注重改變教學(xué)方式方法，注重知識(shí)傳授和教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作并重。（2）研究學(xué)情。調(diào)查掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好學(xué)情分析，有效提升學(xué)科教學(xué)成績(jī)。（3）加強(qiáng)雙基教學(xué)。有針對(duì)性地向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的教育。

2.注重教師業(yè)務(wù)水平提升培訓(xùn)。（1）積極開(kāi)展校本為主的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（2）開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究、課堂教學(xué)大賽等活動(dòng)。（3）強(qiáng)化教師進(jìn)修學(xué)校教研員聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

縣進(jìn)修學(xué)校、各中學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年 8 月 31 日。

六、八年級(jí)學(xué)生生物學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的比例為67.6%，低于省10.3個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)9.7個(gè)百分點(diǎn)。

（一）原因分析

學(xué)生參與評(píng)價(jià)時(shí)，已結(jié)束初中生物學(xué)科學(xué)習(xí)和中考，學(xué)生遺忘知識(shí)的現(xiàn)象比較普遍，導(dǎo)致學(xué)科成績(jī)偏低

（二）整改措施

1.教師要自我教學(xué)反思，特別是教學(xué)行為要轉(zhuǎn)變知識(shí)傳授只停留在應(yīng)試層面上的認(rèn)識(shí)。

2.依據(jù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，對(duì)教學(xué)狀況和質(zhì)量進(jìn)行診斷，各學(xué)校提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

各中學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年 8 月 31 日。

七、八年級(jí)學(xué)生地理學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的比例為62.6%，低于省15.7個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)16.6個(gè)百分點(diǎn)。

（一）原因分析

1.學(xué)生參與評(píng)價(jià)時(shí)，已結(jié)束初中地理學(xué)科學(xué)習(xí)和中考，學(xué)生遺忘知識(shí)的現(xiàn)象比較普遍，導(dǎo)致學(xué)科成績(jī)偏低。

2.學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的整體把握能力欠佳，綜合運(yùn)用地圖的能力差，對(duì)知識(shí)的遷移和運(yùn)用水平低。   

3.個(gè)別教師教學(xué)能力不足。

（二）整改措施

1.充分利用好質(zhì)量監(jiān)測(cè)的診斷和反饋功能。（1）教師要自我教學(xué)反思，特別是教學(xué)行為要轉(zhuǎn)變知識(shí)傳授只停留在應(yīng)試層面上的認(rèn)識(shí)。（2）依據(jù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，對(duì)教學(xué)狀況和質(zhì)量進(jìn)行診斷，各學(xué)校提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2.加大教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展力度。（1）組織指導(dǎo)教師集體備課、鉆研教材、研究學(xué)法，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課、組內(nèi)公開(kāi)課等活動(dòng)。（2）改進(jìn)教法學(xué)法指導(dǎo)，教師要充分利用多媒體和學(xué)教具教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）強(qiáng)化學(xué)習(xí)差異學(xué)生的分類指導(dǎo)工作。

3.強(qiáng)化縣教師進(jìn)修學(xué)校教研員指導(dǎo)作用。（1）組織教研員定期聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。（2）現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)形式的學(xué)科培訓(xùn)指導(dǎo)。

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

縣進(jìn)修學(xué)校、各中學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年 8 月 31 日。

八、四年級(jí)科學(xué)周課時(shí)數(shù)符合教育部規(guī)定的學(xué)校比例為70.1%，低于省4.4個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)3.4個(gè)百分點(diǎn)；八年級(jí)物理周課時(shí)數(shù)超過(guò)教育部規(guī)定的學(xué)校比例為100%，高于省12.9個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)45.8個(gè)百分點(diǎn)。

（一）原因分析

部分學(xué)校未嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí)量。

（二）整改措施

1.堅(jiān)持立行立改，舉一反三。全縣學(xué)校要進(jìn)行規(guī)范課程管理的工作梳理和整改，物理周課時(shí)要嚴(yán)格按照國(guó)家和省課程方案規(guī)定要求執(zhí)行。

2.縣教育行政部門采取定期或不定期的方式對(duì)學(xué)校執(zhí)行課程管理情況進(jìn)行檢查，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

縣教育局教育股、各中小學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年 2 月28 日。

九、四年級(jí)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解狀況平均分為190分，低于省21分，全國(guó)15分。八年級(jí)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解狀況的平均分為158分，低于省34分，全國(guó)42分。

（一）原因分析

1.學(xué)校從安全系數(shù)出發(fā)，重大節(jié)日、教育日活動(dòng)開(kāi)展的不夠，學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)活動(dòng)少。

2.教育意識(shí)不強(qiáng)，教師在學(xué)科教學(xué)中對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透不突出。

3.校園中對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳力度不夠。

（二）整改措施

1.加強(qiáng)學(xué)校日常教育工作。（1）充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日、重大教育日對(duì)學(xué)生的教育作用，做好安全活動(dòng)預(yù)案，積極組織研學(xué)、班團(tuán)會(huì)、演講、講座等活動(dòng)。（2）學(xué)校要積極推薦書(shū)籍和書(shū)目，開(kāi)放閱覽室，讓學(xué)生通過(guò)閱讀自主了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.加強(qiáng)教師的學(xué)科集體備課和經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)揮好學(xué)科教學(xué)滲透作用，有機(jī)提升學(xué)科知識(shí)包含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播力。

3.推進(jìn)校園文化建設(shè)。（1）強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)理念、“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)，有機(jī)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（2）進(jìn)一步推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展。（3）開(kāi)辦校園廣播站，辦好校報(bào)、班報(bào)，不斷提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生中的認(rèn)知度。

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

各中小學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年 8月 31 日。

十、四年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)情常識(shí)的了解狀況平均分為202分，低于省4分，全國(guó)2分；八年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)情常識(shí)了解狀況的平均分為171分，低于省18分，全國(guó)30分。

（一）原因分析

1.學(xué)校關(guān)于國(guó)情教育的活動(dòng)少，學(xué)生對(duì)社會(huì)、國(guó)家大事等關(guān)注不夠，造成基本知識(shí)掌握不足。

2.教師在教學(xué)中滲透國(guó)情教育還不夠，相關(guān)學(xué)科的教師課堂教學(xué)聯(lián)系國(guó)情實(shí)際少。

（二）整改措施

1.加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作。（1）思想政治教育要貫穿教學(xué)之中，進(jìn)一步強(qiáng)化班、團(tuán)會(huì)教育活動(dòng)，加大學(xué)生對(duì)國(guó)情常識(shí)知識(shí)了解力度。（2）加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)，通過(guò)校園廣播、圖板等宣傳形式達(dá)到潛移默化影響學(xué)生作用。

2.提升教師的課程思政能力。（1）加強(qiáng)思政課建設(shè)，組織教研員定期進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。（2）組織思政課教師現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)形式的學(xué)科培訓(xùn)。（3）有計(jì)劃培養(yǎng)教學(xué)骨干。（4）注重學(xué)科思政建設(shè)，要發(fā)揮好歷史、語(yǔ)文和地理等相關(guān)學(xué)科教學(xué)滲透國(guó)情教育作用。

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

縣進(jìn)修學(xué)校、各中小學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年8月 31 日。

十一、八年級(jí)學(xué)生法律素養(yǎng)狀況的平均分為171分，低于省23分，全國(guó)33分。

（一）原因分析

1.教師專業(yè)法律素質(zhì)有待提高，課堂知識(shí)傳授聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)生僅局限于知道有法，用法能力不足。

2.學(xué)校法治宣傳教育不夠深入，學(xué)生法律意識(shí)還較薄弱，守法和用法的意識(shí)不強(qiáng)。

（二）整改措施

1.注重師生法律素養(yǎng)提升。（1）每學(xué)期至少聘請(qǐng)校園律師到校做一次法制報(bào)告，提升師生的法律素養(yǎng)。（2）學(xué)科教師要強(qiáng)化備課，做好學(xué)科法律知識(shí)滲透，使學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，并會(huì)用法。

2.組織開(kāi)展多種形式的普法活動(dòng)。組織學(xué)生參與小法庭模擬活動(dòng)，強(qiáng)化班團(tuán)隊(duì)會(huì)、班報(bào)、校報(bào)等多種形式普法宣傳教育，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)提升。

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

各中學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年 8 月 31 日。

十二、四年級(jí)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法好和較好的比例之和為39.8%，低于省7.3個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)9.3個(gè)百分點(diǎn)。

（一）原因分析

1.教師的專業(yè)水平較低，設(shè)計(jì)系統(tǒng)性的教學(xué)方案能力不足，教學(xué)效果較差，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生不重視科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，不喜歡或不愿意主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科知識(shí)。

（二）整改措施

1.加大教師培訓(xùn)力度，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。完善學(xué)科校本教研，每學(xué)期至少開(kāi)展一次教學(xué)研究、交流、展示或研討活動(dòng)，提高教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.積極引導(dǎo)提高學(xué)生對(duì)科學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，多組織開(kāi)展一些科技類教學(xué)活動(dòng)，提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

縣進(jìn)修學(xué)校、各小學(xué)校長(zhǎng)

（四）完成時(shí)限

2022 年 8 月 31 日。

十三、四年級(jí)學(xué)生在科學(xué)課上做過(guò)3次及以上動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的比例為36.3%，低于省15.4個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)17.8個(gè)百分點(diǎn)。

（一）原因分析

1.個(gè)別學(xué)校實(shí)驗(yàn)室設(shè)施不規(guī)范，提供的實(shí)驗(yàn)器材和藥品有限，不能滿足實(shí)驗(yàn)需求。

2.考慮到學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全的問(wèn)題，怕在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生發(fā)生意外事故，多以教師演示實(shí)驗(yàn)代替了學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)。

3.部分科學(xué)教師專業(yè)水平較低，理論聯(lián)系實(shí)際的指導(dǎo)能力不夠，減少了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

（二）整改措施

1.加大投入盡可能的解決實(shí)驗(yàn)器材問(wèn)題，保證學(xué)生能進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2.重視學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)激發(fā)思維力和想象力，讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，而不是用耳聽(tīng)科學(xué)。

3.對(duì)科學(xué)教師進(jìn)行1次科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化培訓(xùn)，整體提高教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

縣進(jìn)修學(xué)校、各小學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年 8 月 31 日。

十四、四年級(jí)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校校園德育氛圍好的人數(shù)比例為58.3%，低于省8.1個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)5.4個(gè)百分點(diǎn)。

（一）原因分析

1.校園學(xué)生藝術(shù)作品展示、教師、學(xué)生風(fēng)采展示等文化氛圍展示不夠。

2.個(gè)別學(xué)校德育活動(dòng)形式比較單一。

（二）整改措施

1.進(jìn)一步加強(qiáng)校園廳廊文化、班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)，每學(xué)期至少開(kāi)展一次社團(tuán)活動(dòng)成果師生風(fēng)采展示活動(dòng)。

2.充分利用重大紀(jì)念日開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)育人氛圍。

（三）責(zé)任部門責(zé)任人

各小學(xué)校長(zhǎng)。

（四）完成時(shí)限

2022 年 8月 31 日。